La psychothérapie avec les adolescents

Le travail psychothérapeutique avec les adolescents, souvent plus complexe qu’il n’y paraît, requiert une approche spécifique et finement ajustée. Le thérapeute est amené à adapter son positionnement, son langage et le cadre de l’intervention afin de favoriser une alliance thérapeutique solide, tout en intégrant la place des parents et les dynamiques familiales.

Dans cette perspective, disposer de repères théoriques solides et d’outils cliniques concrets, spécifiquement adaptés aux enjeux de l’adolescence, constitue un appui précieux pour intervenir avec justesse, pertinence et efficacité auprès de ce public.

Objectif:

Cette formation a pour objectif de permettre aux participants de comprendre les dynamiques psychologiques propres à l’adolescence et de développer des stratégies d’intervention thérapeutique adaptées afin de favoriser l’alliance thérapeutique, de soutenir la régulation émotionnelle et d’accompagner les principales difficultés rencontrées à cette étape clé du développement.

Spécificités:

• Permet d’acquérir des outils cliniques directement applicables, fondés sur les spécificités neurodéveloppementales de l’adolescence.
• Propose des stratégies favorisant l’alliance thérapeutique et l’engagement du patient tout au long du suivi.
• Formation aussi bien adaptée à des personnes qui accompagnent des adolescents qu’à des personnes qui veulent commencer à en accompagner.

Contenu:

1. Les bases neurologiques et psychologiques de l’adolescence
   Comprendre les transformations cérébrales et psychologiques de l’adolescence afin de mieux situer l’impulsivité, les variations émotionnelles et les particularités de la prise de décision à cette étape du développement.
2. Les spécificités de l’intervention thérapeutique à l’adolescence
   Adapter le langage clinique, le cadre thérapeutique et la posture du professionnel afin de créer un espace de travail sécurisant et adapté à l’autonomie du jeune.
3. Construire l’alliance thérapeutique avec l’adolescent
   Développer une relation de confiance avec l’adolescent en articulant confidentialité, engagement dans le processus thérapeutique et collaboration avec la famille.
4. La construction de l’image sociale à l’adolescence
   Comprendre l’influence du groupe de pairs et des réseaux sociaux dans la construction identitaire et accompagner les enjeux de reconnaissance, d’appartenance et de comparaison sociale.
5. Les principales difficultés émotionnelles à l’adolescence
   Identifier et accompagner les difficultés liées à l’image de soi, à l’estime personnelle et aux pressions scolaires ou sociales.
6. La régulation des difficultés comportementales et émotionnelles
   Comprendre et soutenir la régulation des difficultés attentionnelles, des comportements oppositionnels et des réactions émotionnelles intenses dans les contextes familial et scolaire.