Le travail du TDA/H avec les enfants et les ados
Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) est un trouble du neurodéveloppement qui touche 5% des enfants. Inattention, hyperactivité et impulsivité sont les symptômes majeurs dont souffrent ces enfants et adolescents. L’impact important qu’il entraine sur le fonctionnement adaptatif scolaire, social et familial peut fragiliser l’estime de soi des enfants touchés, augmenter leur anxiété, entraîner une dépression et des troubles du comportement.
Le repérage précoce des signes évocateurs et une prise en charge adaptée pour ces enfants souvent jugés et stigmatisés est fondamental.
Objectif :
L’objectif de cette formation est de donner aux professionnels les connaissances et les outils concrets nécessaires pour repérer les signes évocateurs du TDA/H, prendre en charge efficacement les symptômes des enfants et adolescents qui en souffrent et accompagner efficacement leurs familles.
Spécificités :
- Outils d’intervention
- Cas pratiques et cas cliniques
Programme détaillé :
- Présentation du trouble
Comprendre les symptômes, les causes, les critères diagnostics, les troubles associés et les retentissements du TDAH dans le quotidien. - La prise en charge des enfants et des adolescents présentant un TDA/H
Connaître les dernières recommandations de prise en charge médicamenteuses et non médicamenteuses dans le cadre d’un travail multidisciplinaire.
- Le travail spécifique sur les comportements impulsifs et l’hyperactivité
Construire un programme d’accompagnement à partir de séances types basées sur des stratégies et des outils concrets pour réguler les comportements inadaptés et canaliser le patient. - Le renforcement des fonctions exécutives de l’enfant
Permettre au patient de renforcer ses capacités attentionnelles, d’inhibition, de mémoire de travail, de flexibilité, de planification et de résolution de problèmes pour mieux réguler ses comportements. - Le travail avec l’école et les aménagements scolaires
Créer un partenariat efficace avec les acteurs éducatifs de l’enfant en identifiant les besoins spécifiques de chacun. - Le développement des habilités sociales
Créer des séances de groupes ou individuelles pour développer ou renforcer les compétences sociales souvent mises à mal en cas de TDAH. - L’accompagnement des parents sur les différents aspects du TDA /H
Animer des séances de psychoéducation du trouble et de guidance parentale avec des conseils pratiques et des outils concrets.
Tarifs
- Inscription individuelle et FIFPL : 350 euros
- Financement pris en charge par un organisme : 460 euros
Ce que disent ceux qui ont déjà fait cette formation
de l'ensemble des participants
Formation dense mais très intéressante, enrichissante qui a pu répondre à mes questionnements et, qui va me permettre de réfléchir différemment à ma pratique professionnelle.
Anabella est super pédagogue. Elle nous apporte beaucoup d'outils pratiques et d'éléments pour mieux comprendre le TDAH.
Formation très agréable, riche et dense en informations. Des outils pratiques et applicables. Répond parfaitement à mes attentes.
Quelques craintes préalables sur ce format en visio et finalement agréablement surprise, le thème s'y prêtait bien. Encore une formation Ayana où on repart avec de la théorie etd es outils pratiques.
Cette formation m'a apportée des éléments très clairs sur ce trouble, ce qui me permettra d'être plus à l'aise tant avec les enfants que leurs parents pour les accueillir.
Absolument satisfaite de cette formation et de son contenu, qui donne envie de poursuivre d'autres thèmes de formation auprès de l'Institut Ayana. Cette formation m'a donnée beaucoup de pistes de réflexion, des outils concrets qui vont dynamiser ma pratique.
Merci! Très bonne intervention. Outils très pratiques.