L’interprétation des dessins libres — formation pour psychologues et thérapeutes | Institut Ayana
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Formation · À distance — Via Zoom

L’interprétation des dessins libres

3 matinées 12 personnes maximum Certifié Qualiopi

Le dessin libre est un outil clinique fondamental qui permet d’accéder, à chaque étape du processus thérapeutique, à des informations essentielles sur le vécu émotionnel, les besoins et les ressources de la personne.
Dès les premières séances, il offre une lecture fine de ce qui se joue sur le plan inconscient ; dans les phases plus avancées, il devient un indicateur précieux de l’évolution du travail thérapeutique, révélant les transformations, les résistances et les ajustements nécessaires.

Langage privilégié des enfants, mais également support d’expression symbolique pour les adolescents et les adultes, le dessin libre permet de dépasser les limites de la verbalisation et d’ouvrir un accès direct au monde intérieur.

Objectif

Objectif

Cette formation a pour objectif de permettre aux professionnels de développer une lecture clinique approfondie du dessin libre, afin de comprendre ce que révèle tout type de production graphique sur l’état émotionnel, les difficultés, les ressources et le processus thérapeutique en cours.

Spécificités

Spécificités

  • Permet l’analyse de tout type de dessins : concrets (paysage, personnages, objets…) ou abstraits (formes géométrique, couleurs…)
  • Approche positive qui permet aussi bien de détecter les conflits et les difficultés de la personne que ses ressources
  • Formation également adaptée pour le travail avec les adolescents et les adultes
  • Possibilité d’apporter ses propres dessins (libres) pour travailler directement dessus

Programme

Programme détaillé

Les différentes phases de l’analyse

Comprendre les étapes successives de l’analyse du dessin libre, depuis l’observation initiale jusqu’à l’interprétation clinique, et structurer une lecture progressive et cohérente.

Le processus de l’enfant à travers le dessin

Comprendre le processus émotionnel et thérapeutique de l’enfant à partir de ses productions graphiques, en tenant compte du contexte et de l’évolution dans la thérapie.

Analyse du matériel utilisé

Connaitre la signification des différents matériels (types de feuilles, de crayons, de feutres…) et comprendre ce qu’ils révèlent du patient.

Interprétation des éléments structurels du dessin

Savoir interpréter l’organisation de l’espace, les formes, les lignes, les proportions et la dynamique du tracé afin d’accéder aux indicateurs structuraux du fonctionnement psychique.

La signification des couleurs

Comprendre la valeur émotionnelle et symbolique des couleurs, leur utilisation, leur absence ou leur répétition, et intégrer ces éléments dans une lecture clinique globale.

La signification des symboles et des archétypes

Identifier les symboles récurrents et les archétypes présents dans les dessins, comprendre leur portée psychique et émotionnelle, et les relier au vécu de la personne.

La restitution de l’analyse et son intégration dans la thérapie

Apprendre à restituer l’analyse de manière claire, éthique et adaptée, et utiliser les informations issues du dessin pour orienter et soutenir le travail thérapeutique.

Votre formatrice / formateur

Portrait de Nuria Casanovas

Nuria Casanovas

Formatrice


Psychologue clinicienne, Nuria a développé une approche thérapeutique psycho-corporelle basée sur une psychologie globale et dynamique qui permet aux patients de développer tout leur potentiel. Elle est notamment spécialisée dans la psychologie de l’enfant et de la famille et est formée à l'EMDR.

Elle est formatrice depuis plus de 15 ans, en France et en Espagne où elle est par ailleurs Présidente du Conseil Social du Collège des Psychologues de Catalogne. En 2012 elle a publié, en Espagne, un livre sur l’interprétation des dessins « Guia practica para la interpretacion de dibujos ».

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Témoignages

Ce qu'en disent les participants

10/10
Note moyenne 2025 · questionnaires de fin de formation

Prochaine session · Du mercredi 14 au vendredi 16 octobre 2026

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12 personnes maximum par session, pour préserver la qualité des interactions et des mises en pratiques.

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